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党的主题教育是一项重要的职业,为了确保主题教育的质量和效果，需要对其进行评估，这篇文章小编将就主题教育评估职业报告的要求进行探讨，旨在为相关职业提供指导和参考。

1. 进修教育：评估党员干部对党的学说和路线方针政策的进修情况，包括进修时刻、进修内容、进修方式等，还要评估党员干部的进修效果，如对党的学说和路线方针政策的领会和掌握程度，以及在实际职业中的应用能力。
2. 调查研究：评估党员干部在主题教育期间开展调查研究的情况，包括调研的主题、范围、技巧、深度等，还要评估调研的结局，如发现的难题、提出的建议、推动的职业等。
3. 检视难题：评估党员干部在主题教育期间对照++党规、初心使命等方面查找难题的情况，包括查找的难题、难题的深度和广度等，还要评估难题的整改情况，如整改的措施、整改的效果等。
4. 整改落实：评估党员干部在主题教育期间对查找的难题进行整改的情况，包括整改的措施、整改的效果等，还要评估整改的长效机制建设情况，如建立的制度、形成的规范等。

评估方式

1. 听取汇报：听取党员干部关于主题教育职业的汇报，了解主题教育的开展情况、取得的成效、存在的难题等。
2. 查阅资料：查阅党员干部的进修笔记、调研报告、难题清单、整改清单等资料，了解主题教育的职业进展和实际效果。
3. 个别访谈：与党员干部进行个别访谈，了解他们对主题教育的认识、感受和建议。
4. 实地查看：实地查看主题教育的宣传气氛、职业成果等，了解主题教育的实际效果。

评估报告的撰写

1. 报告结构：评估报告应包括封面、目录、、附件等部分，封面应注明报告的名称、评估单位、评估时刻等信息，目录应列出报告的章节和页码，应包括评估的目的、依据、内容、技巧、结局、重点拎出来说和建议等部分，附件应包括评估经过中形成的各类资料，如调查问卷、访谈记录、会议纪要等。
2. ：评估报告应客观、诚实、准确地反映主题教育的职业情况和实际效果，应突出重点、亮点和特色，避免泛泛而谈，应注重数据和实例的支撑，增强报告的说服力。
3. 报告语言：评估报告应使用规范、简洁、明了的语言，避免使用生僻、难懂或容易引起歧义的词汇，应注意报告的格式和排版，使报告易于阅读和领会。

主题教育评估职业报告的撰写要遵循诚实性、准确性、全面性、针对性、简洁性等规则，以确保报告的质量和效果。